姓名内涵是发生在不断使用中久而久之就产生了相应的一种作用力。当然商家、公司、单位的名称也同样重要。商家前途的好坏名称也有一定的影响力。下面就为大家分析姓名对学业方面的影响。

　　子女姓名总划数：

　　7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和 51 划

　　一、基本名格：文昌型

　　学习态度：在学业上比较主动，具自发性而且书缘较佳，有读书天份，分析力强，EQ(情绪智商)也较高。

　　教学策略：基于这些划数的名主在学习态度上比较积极和主动，只要父母能安排一处优良的学习环境给名主温习，便可助他们考取理想的成绩。

　　子女姓名总划数：

　　8、9、16、19、29、33、39、40、43 和 49 划

　　二、基本名格：被动型

　　学习态度：在学业上属于被动型，除了 10、20、和 30 划的名主比较勤力外，其它划数的名主均有较强的依赖心和惰性，读书不够专注和集中，容易心散，但记忆力好，情绪智商较“进攻型”为佳。

　　教学策略：基于这些划数的名主读书态度不够积极，故父母平日宜给名主适当的读书压力，并向他们灌输“读书时读书、游戏时游戏”的正确学习观念，自然有助改善名主的学业成绩。

　　子女姓名总划数：

　　6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 划

　　三、基本名格：活跃型

　　学习态度：这组数系的名主，个性活跃，好胜心强，不喜受压迫，属于相当贪玩的人，故容易对读书产生抗拒感，EQ也相对较低。

　　教学策略：基于这些划数的名主“受软唔受硬”，笔者建议他们的父母最好能在考试期间亲自督促名主温习功课，耐心地循循善诱，加上定立良好的赏罚制度辅助，便可刺激他们的学习情绪。